十一月七日上午半天培训，按发现、接谈、通知家长、转介、复课跟进五环节梳理校内流程，明确记录规范与保密边界，附危机谈话话术卡与本地精神科门诊转介清单。
十一月七日九时至十二时，面向班主任、年级组长与心理教师，九十人容量，含半小时答疑。
议程
- 识别四十分钟：十个行为信号的课堂可观察版本，区分发展性低落与危机征兆，含请假骤增、作业突断等易混淆情形的辨别。
- 接谈三十分钟：三步话术（接情绪、问风险、给承诺）现场演练，含高危追问的判断线。
- 转介与协同三十分钟：通知家长的顺序与措辞、医教结合材料清单、复课跟进记录。
- 案例研讨三十分钟：两个匿名化校本案例分组推演。
须知
- 校内记录遵循最小必要原则，培训演练一律使用虚构案例。
- 参训教师带回的话术卡与转介清单以教研组修订版为准。
- 本校名额有限，超出部分可排入十二月线上复训。
- 培训计入继续教育学时，签到与作业由区研训员统一登记，缺勤者下期补训。