被欺凌的孩子极少主动开口，发现只能依靠观察。本文列出持续两周以上的十个可观察信号，用力量、重复和事后反应三条标准区分打闹与欺凌，给出接住、取证、约班主任、转介四步流程及必须报警的边界。
被欺凌的孩子几乎不会主动说「我被欺负了」，因为说了往往更糟。发现，靠观察不靠盘问。
十个可观察信号（持续两周以上要重视）
- 上学路线突然要接送、绕路；文具物品频繁「丢失」或损坏；身上有解释不清的伤。
- 成绩断崖；晨起头疼肚子疼、查不出病；失眠或噩梦。
- 不再提任何同学，说「没人跟我玩」；衣服脏了不肯换；对手机消息突然过度警觉。
打闹还是欺凌？三条判断
- 力量是否对等：人多压人少、大压小，算欺凌。
- 是否重复指向同一个人：偶发冲突不算，针对才算。
- 事后反应：打闹完还能一起走，欺凌结束后一方躲着哭。
家长处理四步（顺序别乱）
- 接住孩子：只说「谢谢你告诉我，这不是你的错」。千万别问「你是不是先惹人家了」——这句话会关掉他以后所有求助通道。
- 固定证据：伤痕拍照、聊天记录截图、写一份只描述事实（时间、地点、人物、行为）的清单，不写猜测。
- 约班主任面谈：递交事实清单，提两个明确诉求——隔离保护（座位、课间安排）和书面或口头的三日答复。不要单独去找对方孩子或对质。
- 孩子出现失眠、拒学、自伤时，同步就医或转介心理教师。评估记录既帮孩子，也是后续沟通依据。
底线：涉及殴打、勒索、胁迫拍视频等情形，已属治安与法律问题，由监护人报告学校和公安机关。复学后每天做一次五分钟的低压力回访：「今天有什么想说的吗？」