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关键词「提问」共 5 条
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内容
4
共读打卡不如饭桌三问:让读书回到生活里
打卡式共读的通病是「读了」而非「读过」。本文把打卡换成饭桌上的三个替换性问题,附三条操作规矩,并以一个明确的信号告诉你共读什么时候通了电。
教育创新
共读计划
2026-09-15
家校共防编辑部
0 次浏览
教师家访:进门前后十五件事(教师与家长各一份对照表)
家访成功的关键在进门前三十分钟:双方目的已对齐。教师端清单覆盖预约方式、开场讲进步、只带一个问题、记录归档与两种不宜直接入户的情形;家长端清单提醒准备提问、保护孩子在场感和家访后的主动反馈。
家校活动
家访与会议
2026-09-12
家校共防编辑部
0 次浏览
带三十个孩子去纪念馆:四层安全预案与一张任务单
纪念馆研学的风险集中在组织环节,效果取决于任务单设计。安全预案分踩点、配比、纪律、应急四层,逐项可打勾;任务单四道题引导学生找展品、写信、提问,并在返校三天内完成批阅与查证衔接。
家校活动
研学与安全
2026-09-04
家校共防编辑部
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家庭红色共读四周计划:四本书、三个提问、十五分钟
亲子共读红色经典常常读两页就散。本文给出按难度递进的四周书目、每天十五分钟的轮读流程、生词贴纸消化法,以及先问事实再问感受等三条讨论原则,明确以讲出两个人物名字和一个细节为完成标准。
教育创新
共读计划
2026-08-28
家校共防编辑部
0 次浏览
资源
1
读物
《我能保护自己》儿童安全与防欺凌读物
面向小学中段的绘本与闯关式练习册,用「如果发生这三件事你怎么办」的提问方式讲边界、被骗与求助路径,配图为主文字为辅,可亲子共读。
中国少年儿童新闻出版总社
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